Hogyan válasszuk ki a legjobb óvodát gyermekei számára

Óvodába kell íratnia gyermekét? Ez egy olyan kérdés, amelyre sok szülő nyomást gyakorol, hogy válaszoljon rá, és cselekedjen, ahogy gyermekeik idősebbek lesznek. Heves vitákat vált ki az a döntés, hogy óvodába helyezik a gyerekeket, vagy lemondanak az egészről.

Mindegyik lehetőségnek megvannak a maga előnyei, és bármelyiket is választja, tudjuk, hogy gyermeke érdekeit tartja szem előtt.

Az óvoda kiválasztása nem egyszerű. Szülőként alaposan meg kell fontolnunk a választásunkat, hogy megtanítsuk gyermekeinket az iskola szeretetére – nem pedig megvetésére. Az óvoda a játékról és a tanulásról szól, célod az legyen, hogy biztonságos és kellemes környezetet találj, ahová gyermeked szívesen jár.

Ebben az útmutatóban mindent megmutatunk, amit tudnia kell az óvoda kiválasztásakor.

Tartalomjegyzék

• Kell-e a gyerekeknek óvoda?
• Az óvoda előnyei
• Óvoda típusa
• Mennyibe kerülnek az óvodák?
• Hogyan válasszunk jó óvodát
• Kérdések
• Ha az óvoda nem neked való
• Kezdje el a helyes úton

---

Kell-e a gyerekeknek óvoda?

A születés és a 8 éves kor közötti időszak vitathatatlanul a legdöntőbb gyermeke életében. Ezekben a formáló években a gyermeke által átélt élmények alakítják az agyát, növelik a nyelvet, a tanulási, empátiás és szocializálódási képességet ^(egy) .

Azt is megszabja, hogyan reagálnak a stresszre vagy a kihívást jelentő helyzetekre. Ha gyermekét 5 éves kor előtt korai tanulási lehetőségeknek teszi ki, egyértelmű előnyt jelent másokkal szemben ^(kettő) .

Az óvoda egy ilyen lehetőség. Környezetet biztosít gyermeke számárajátékon keresztül tanulni, pozitív fegyelmet kapni, és barátságokat kötni.

56%-os beiratkozási növekedés

Egyre több szülő kezdi értékelni az óvoda szerepét gyermekeik általános fejlődésében. Nem kell szavamat fogadnod – az Országos Oktatási Statisztikai Központ 2017-ben készített egy jelentést ennek alátámasztására ⁽³⁾ . Az egész napos óvodai programokba beiratkozott 3-5 évesek száma 2017-ben 56 százalékra emelkedett. Ez a 2000-es 47 százalékhoz képest. ⁽⁴⁾ .

Noha a számok és a tények nem hazudnak, több tényező is késztetheti a szülőt arra, hogy lemondjon gyermeke óvodai neveléséről.

Az egyik ilyen ok a magas megélhetési költségek és a magánóvoda többletköltsége. Abban a forgatókönyvben, amikor a család a felszínen maradásért küzd, az óvoda háttérbe szorul.

Más szülők aggódnak amiatt, hogy gyermekeiket túl korán intézményesítik. Attól tartanak, hogy a mai óvodai tanterv a tanulmányi teljesítményre irányul. Hogy gyermekük ismeri az ABC-t, de kevés kreativitása vagy képzelőereje van.

Nyilvánvaló, hogy egyes óvodák a tanulmányi eredményekre koncentrálnak, ami itt nem az, amit képviselünk. De akkor itt jön a képbe te, mint szülő.

Gyors tipp

Az óvoda kiválasztásakor előfordulhat, hogy az otthonához legközelebb eső vagy a legolcsóbb nem a legjobb. El kell végeznie néhány házi feladatot, hogy megfelelő tantervet kínáljon.

Az óvodába járás jelentheti a különbséget a sikeres tanuló és a mindig felzárkóztató tanuló között.

Az óvoda előnyei

Azt mondják, hogy a gyerekek olyanok, mint a szivacs – kíváncsi természetüknek köszönhetően sok információt szívnak fel. Az óvodában a gyerekek nem csak azt tanulják meg, hogyan kell jobban számolni, hogyan kell felismerni a formákat és színeket, vagy olvasni.

Olyan légkörbe kerülnek, amely érzelmi és szociális fejlődésre ösztönzi őket. Íme néhány fő előnye annak, ha gyermekét óvodába íratja.

egy.Szociális interakció

Mindannyian láttuk azt a gyereket, aki elragad egy játékot egy másik gyerektől, és verekedés támad. Hacsak másképp nem mondják, ez a viselkedés folytatódik, és hatással lehet a gyermek másokkal való interakciójára.

Az óvodában a gyerekek megtanulják, hogyan osszák meg a játékokat, hogyan működjenek együtt más gyerekekkel, és felváltva végezzenek dolgokat. Olyan tevékenységekben vesznek részt, amelyek célja ezen készségek fejlesztése ⁽⁵⁾ .

Sok szülő mindent megtesz ennek érdekébenösztönözze a játékidőpontokatrendszeresen más anyukákkal és gyerekekkel. Ez azonban nem feltétlenül jelenti azt, hogy a gyerekek megtanulják a pozitív szociális interakciókat.

kettő.Kitettség a sokszínűségnek

A miénkhez hasonló multikulturális társadalomban a sokszínűség elfogadása fontos társadalmunk jóléte szempontjából. Ahogy a gyerekek nőnek, rájönnek, hogy nem mindenki hasonlít a szüleire. Nem mindenki beszéli ugyanazt a nyelvet, vagy nem viseli magát egyformán.

Hacsak nem tanítják meg nekik, hogy a sokféleség az élet része, a gyerekek visszariadhatnak az egyedi emberektől. Az óvodában a gyerekek rendszeresen találkoznak az élet más területeiről érkező gyerekekkel és felnőttekkel.

Ez a folyamatos interakció már korán megtanítja a gyerekeket, hogy értékeljenek és öleljenek át másokat, függetlenül a kulturális különbségeiktől. Kényelmesen érzik magukat olyan emberek közelében, akik nem pontosan olyanok, mint ők. Ez elülteti a tolerancia és a kohézió pozitív magvait.

3.Megtanulják a felelősséget és az önellátást

Az óvodában a gyerekek megtanulnak gondoskodni saját dolgaikról és a többi tanuló dolgairól. Leckék, amelyekről az anyukája tanította őketjátékok elrakásaés a használaton kívüli könyveket megerősítik az óvodában.

A Montessori iskolákban például öngondoskodásra tanítják a gyerekeket, hogy kevésbé támaszkodjanak szüleikre. A mindennapi tevékenységek, például a fogmosás, a vécéhasználat vagy az öltözködés néhány olyan dolog, amelyre összpontosít.

Négy.Tanulja meg követni más felnőttek útmutatásait

Ez kulcsfontosságú minden felnövő gyermek számára, és ezt magával viszi felnőttkorukra is. Az óvodába járás gyorsan megmutatja gyermekének, hogy vannak más tekintélyes személyek, akiknek az utasításait követni kell.

Megtanulják az okot és okozatot is. Ha azt teszed, amit mondanak, annak pozitív következménye van. Ha ezt elmulasztja, annak negatív következménye lesz.

A felnőttek tiszteletének megtanulása segít pozitívan alakítani viselkedésüket.

5.Csapatmunka

Sok óvodai tevékenység a csapatmunka körül forog. A gyerekek párban vannak, és együtt dolgoznak egy közös cél érdekében. Ezeken a foglalkozásokon a gyerekek eszmét cserélnek, tiszteletben tartják mások véleményét, és közösen oldják meg a problémákat.

Segít megérteni a másokkal való együttműködés fontosságát egy közös cél elérése érdekében. Jobb hallgatók és kommunikátorok lesznek. Az összetartozás érzését kapják, ami növelheti önbizalmukat ⁽⁶⁾ .

6.A játékidő aktívan tartja a gyerekeket

Sok gyerek manapság inkábbidőt tölteni tévézésselvagy online, ami elveszi azt az időt, amit játékkal, tanulással vagy akár alvással kellett volna tölteni. Az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia azt javasolja, hogy a 2-5 éves gyermekek képernyőidejét napi egy órára korlátozzák. ⁽⁷⁾ .

Bár ez jót tesz gyermeke általános egészségi állapotának, bizonyos helyzetekben nehéz lehet végrehajtani. Ha gyermekét óvodába küldi, az segíthet megoldani a problémát, mivel olyan programjaik vannak, amelyek a nap nagy részében elfoglalják a gyerekeket.

7.A gyerekek modort tanulnak

Találkoztál már olyan gyerekkel, aki azért vág be a sorba, mert nem tud jobban, vagy mert tud? Egyáltalán nem célozzuk meg azt, hogy a gyerekek, akik nem járnak óvodába, rossz modorúak lennének, de az óvoda segíthet elfojtani ezt a szokást.

Szülőként tudom, hogy mindannyian arra törekszünk, hogy gyermekeink jó modorúak legyenek. Ennek ellenére könnyű figyelmen kívül hagyni néhány dolgot.

Az óvodai strukturált környezet segíti a jó modort a gyerekekben. A gyerekek megtanulják sorba állni, megosztani, kivárni a sorukat, és hogyan kell viselkedni. Azt is látják, milyen érzés egy másik, rossz modorú gyermek fogadóoldalára kerülni, ami segíthet meggyőzni őket arról, hogy nem akarnak ilyenek lenni.

8.Szeretetet ébreszt a tanulás iránt

Az óvodai tevékenységek célja, hogy a tanulást szórakoztatóvá, izgalmassá és interaktívvá tegyék. Új fogalmakat fedeznek fel, és választ kapnak kérdéseikre. Az óvodai programok táplálják gyermeke kíváncsiságát, és arra késztetik, hogy még többet keressen.

Ezenkívül a kutatások azt mutatják, hogy azok a gyerekek, akik jó minőségű óvodába iratkoznak be, nagyobb valószínűséggel végeznek középiskolát ⁽⁸⁾ . Amikor a gyerekek már kiskoruktól élvezik a tanulást, minimálisra csökkenti a bebörtönzést, az iskolakerülést és más tizenéves nehézségeket.

9.Javítja a koncentrációt és fejleszti a képzeletet

Mindannyian tudjuk, milyen nehéz a gyerekeknek néhány percnél tovább mozdulatlanul ülni. Az óvodai környezet és az, hogy egy tanár tekintélyes figura legyen, javítani fogja azon képességüket, hogy több percig egyetlen dologra koncentráljanak.

Emellett az óvodai tevékenységek, mint plkreatív művészetek, blokkok és gyakran csoportosan lejátszott drámai játékok segítik gyermeke képzeletének fejlesztését.

10.Javítja a finommotorikus készségeket és a szem-kéz koordinációt

Olyan tevékenységek, mint a tapsolás, beillesztés,építőkockák, a zsírkréták tartása vagy az öltözködés segíti a gyermek finommotorikus képességeinek fejlesztését.

Színezés vagy rajzmegköveteli a gyermektől, hogy a szemével kövesse a keze cselekedeteit. Ahogy egyre függetlenebbé válnak az olyan dolgok, mint a dolgok gombolása vagy kigombolása vagy a cipőfűző megkötése, segít a kéz-szem koordináció finomhangolásában ⁽⁹⁾ .

Óvoda típusa

Ha korábban soha nem figyelt az óvodákra, előfordulhat, hogy elárasztják magukat a különböző filozófiákat bemutató nevek. Egyes nevek ismerősek lehetnek, míg mások újak lehetnek számodra. Hogyan válassz egyet?

Általánosságban elmondható, hogy megvan a játékalapú (vagy gyermekközpontú) és az akadémiai modell. Bár minden óvodának megvan a maga filozófiája és egyedi jellemzői, legtöbbjük gyermekközpontú.

A gyermekközpontú óvodákban a gyerekek játékon keresztül tanulnak, miközben a tanárok végigkísérik őket. A gyerekek aktív szerepet játszanak, és akár vezető szerepet is vállalhatnak a tanulási folyamatban.

Ezzel szemben az akadémiai modellek a tanár által diktált programokra támaszkodnak. A gyerekek passzívabb megközelítést alkalmaznak, és követik az utasításokat. A tanulást teszteredményeken, osztályzatokon és versenyen keresztül mérik ⁽¹⁰⁾ .

Végül mind a játékalapú, mind az akadémiai modell felkészíti a gyerekeket életük következő oktatási szakaszára – az óvodára.

Érdemes megjegyezni, hogy a játékközpontú modellek filozófiája eltérő. Fontos, hogy mindegyiket átnézze, hogy megértse, mit kínálnak.

egy.Montessori

Ez a tanulási modell az egész világon népszerű. Maria Montessori a gyermekre helyezte a hangsúlyt. Vannak, akik nem tekintik Montessorit akadémikusnak az oktatáshoz való eltérő megközelítésük és szerkezetük miatt.

Ebben a modellben a tanárok tanulási útmutatóként működnek a gyerekek számára, akik saját tempójukban tanulnak. Ösztönzi az önfegyelmet és a belső motivációt.

Nagy hangsúlyt fektetnek a kreativitásra, a gyakorlati tanulásra és a természetre. Célja a gyermek jellemének, gyakorlati életkészségeinek, érzékszerveinek és tanulmányi képességeinek fejlesztése ^(tizenegy) .

kettő.Waldorf

Ez a program ötvözi a kreatív tanulást és a szerkezetet egy vegyes korosztályú osztályteremben. A gyerekek játékalapú tevékenységeken keresztül tanulnak, és rendszeres rutinjuk van, például művészeti órákonvagy zene.

Ez a modell nagy hangsúlyt fektet a kreativitásra, valamint a szabadban való használatra. Más típusú óvodákkal összehasonlítva nem talál osztályozást, házi feladatot vagy teszteket.

3.Reggio Emilia

Ebben a modellben a tanulás ötletek feltárásán, valamint projektalapú tevékenységeken keresztül történik. Egész évben videón, fényképeken és megfigyeléseken keresztül dokumentálják gyermeke tanulását. A cél az, hogy jó állampolgárokká váljanak.

Ahhoz, hogy a gyerekek megtanulják, hogyan nőnek a növények, a leckék tartalmazhatnak kertészkedést is. A gyerekek együtt dolgoznak majd a projekten, és közben megismerkednek az étellel kapott táplálékkal is.

A modellben nincs tanterv vagy tanárképzés. A Reggio Emilia ugyanis nem egy meghatározott módszer, hanem inkább elméleti oktatás és gyakorlat.

Négy.HighScope

Ez a program népszerű a közösségi alapú programokban, és a gyermekek fejlődésével kapcsolatos kutatásokon alapuló tudományos tanulásra összpontosít. Tervezettolvasási élmények, matematika és természettudomány.

5.Játék alapú

Ez a modell ihletet meríthet a Montessori és a Waldorf modellekből. Arra összpontosít, hogy a gyerekek részt vegyenek az életkoruknak megfelelő tevékenységekben, például a strukturálatlan játékban, a csoportos meseidőben, az akadémiában és a tematikus tevékenységekben. ⁽¹²⁾ .

6.Szülői Szövetkezet

Az óvodai szövetkezet ideális azoknak a szülőknek, akik közvetlenül szeretnének részt venni gyermekük iskolai tapasztalataiban. Követheti a fenti filozófiák bármelyikét, vagy több filozófiát is kombinálhat. Meghatározó jellemzője, hogy a szülők jelentős szerepet töltenek be az iskolában.

Ez a modell sokkal olcsóbb, mivel az iskolai műveletek egy részét a szülők végzik. Részt vehetnek az osztályteremben vagy az ételek elkészítésében, vagy akár a táblán is leülhetnek.

Szülőként pontosan megtudhatja, mit tanul gyermeke. Ez sok időt vesz igénybe, így nem biztos, hogy mindenkinek működik.

Ismerje meg a Lingót

Valószínűleg különböző kifejezéseket fog találni arra, hogy mit kínálnak ezek az intézmények. A nyelvezet ismerete tisztáz minden zavart, amely akkor merülhet fel, amikor egy jó óvoda után kutat. Íme néhány általános kifejezés az óvodai beállítások leírására:

• Tanár által vezetett:Itt a tanulók a tanár által előre meghatározott ütemtervet követik. Ez az ütemterv lefedi a tantervet és minden egyéb kiegészítő tevékenységet.
• Gyermekközpontú:Ebben a környezetben a gyerekek érdeklődése határozza meg az osztálytermi tevékenységeket. A nap folyamán a gyermek kiválasztja az őt érdeklő tevékenységeket.
• Gyermek által vezetett:Ez egy gyermek által kezdeményezett beállítás, ahol a tanár várja, hogy a gyermek új tevékenységet kérjen. Arra az elméletre épül, hogy a tanulás akkor megy a legjobban, ha a gyermek érdeklődik.
• Szövetkezet:Ez az iskola és a szülők közös vállalkozása, ahol az utóbbiakat kérik fel, hogy segítsenek az óvoda működtetésében.
• Hit alapú:Ezeket a programokat vallási szervezetek, például egyházak működtetik hitüknek megfelelően.
• Fejlesztési szempontból megfelelő:Ezek a beállítások olyan tantervet és tevékenységeket biztosítanak, amelyek a gyermek életkorán alapulnak.
• Óvoda előtti (K-elő):Ez egy olyan programra vonatkozik, amelyen a gyerekek az óvoda előtti évben vesznek részt. Sokkal strukturáltabb környezetet kínál, mint egy hagyományos óvoda.

Mennyibe kerülnek az óvodák?

A költségeket olyan tényezők határozzák meg, mint a helyszín, a nyújtott szolgáltatások minősége és az óvodában eltöltött idő. Évi 4460 és 13158 dollár között, havonta 372 és 1100 dollár között mozog ⁽¹³⁾ magán óvodák számára. Egyes iskolai körzeteken keresztül zajló óvodai programok azonban ingyenesen látogathatók, ha a gyermek megfelel.

A magán óvodáknál előfordulhat, hogy más költségeket is kell viselnie, mint például a jelentkezés, a beiratkozás vagy az újbóli beiratkozás. Ez évi 50 és 100 dollár között mozoghat. A gyerekeknek szánt könyvek és anyagok 200–500 dollárba kerülhetnek.

Ezen túlmenően, ha gyermeke az iskola által biztosított ebédet fogyasztja, akkor havi 30-100 dollárt fog fizetni. Ráadásul a terepbejárások vagy más események átlagos költsége 50-300 dollárba kerül.

Ha úgy dönt, hogy szövetkezeti óvodába íratja gyermekét, akkor a költségek sokkal olcsóbbak lehetnek, mivel 250 és 1000 dollár között mozognak. ⁽¹⁴⁾ .

Mi a helyzet a Headstart-tal? Ez a szövetségi óvodai program alacsony jövedelmű családok számára elérhető. Egyes családok, amelyek jövedelme meghaladja a szövetségi szegénységi szintet, ingyenesen jogosultak lehetnek, ha megfelelnek más követelményeknek ^(tizenöt) .

Hogyan válasszunk jó óvodát

Egy jó iskola kereséséhez szükség lesz némi hozzájárulásra. Ne feledje azonban, hogy egy jó óvoda az, amely megfelelőnek érzi magát és gyermekét. Íme néhány tipp az egyik megtalálásához.

egy.Kezdje korán

Biztosan hallottál már olyan óvodákról, amelyekben évekig tartanak a várólisták. Egyes óvodák megkövetelik, hogy január első napján nyújtsák be a jelentkezésüket – bármely későbbi időpontban, és előfordulhat, hogy nem jut be. Ez annyi időt vehet igénybe, mint egy főiskola keresése.

Gondoljon arra, hogy óvodát keres, mielőtt gyermekének csatlakoznia kell egy óvodához. Ez elegendő időt biztosít a vásárlásra, és talán még a várólistára is felkerülhet.

kettő.Melyik óvodai beállítás működik az Ön számára

Az óvoda több, mint szemet gyönyörködtető épületek gyönyörű környezetben. A filozófiája összhangban van gyermeke személyiségével?

Egyes gyerekek független gondolkodók, akik sok mindent el tudnak érni egyedül, míg másoknak szükségük van egy kis lökésre. Vannak, akik csendes környezetben boldogulnak, mások pedig inkább hangosabb környezetben szeretnek kapcsolatba lépni másokkal.

Ráadásul az iskola filozófiája összhangban van az Ön eszméivel?

3.Távolság

A távolság fontos szempont, és érdemes átgondolni, milyen messze van az óvoda az otthontól vagy a munkahelytől. Ha gyermeke hetente néhányszor jár néhány osztályra, találja ki a logisztikát – ki és mikor fogja feladni és felveszi.

Egy távoli óvoda felemészti az idejét, és több gázt fogyaszt. Ki kell dolgoznia ezeket a költségeket, és meg kell néznie, hogy meg tud-e élni velük.

Négy.Kérdezd meg az embereket

Az egyik legjobb módja annak, hogy jó óvodát találjunk, ha megkérünk másokat, hogy ajánljanak egyet. Beszélgessen barátaival, családjával és más olyan anyukáival, akiknek gyermekei óvodába járnak, és hallgassa meg tapasztalataikat.

Felléphet az internetre, és a Google-on rákereshet a közeli óvodákra. Ha lehetséges, olvassa el a véleményeket a webhelyükön, és nézze meg, mit mondanak róluk az emberek.

5.Szerezze meg az iskola órarendjét

Kérje meg a potenciális óvodákat, hogy osszák meg Önnel napirendjüket. Nézze meg, milyen egy nap ezeknek az óvodásoknak az életében.

Milyenek az órarendek? Mennyi ideig tart az egyes órák? Van szabadtéri játékidő vagy tervezett alvás?

Ha valamiben nem vagy világos, hívd fel az iskolát és derítsd ki.

6.Tervezze meg az iskolába való bejárást

Hívja fel az iskola igazgatóját vagy igazgatóját, és egyeztessen egy látogatást. Az lenne a legjobb, ha felkeresné az összes lehetséges iskolát, hogy megállapítson néhány dolgot.

• Hogy az iskola követi azt a filozófiát, amelyről azt állítja, hogy egyes óvodák nem. Győződjön meg arról, hogy azt kapja, amiért fizet.
• Tudja, hogy gyermeke milyen környezetben él, és jól érzi magát abban. Legyen óvatos az iskolai adminisztrátorokkal, akik tétováznak, hogy beengedjék-e Önt az iskolába. Lehet, hogy át kell húznia ezeket az iskolákat.

Ideális esetben az első látogatást egyedül vagy egy másik felnőttel végezze el, hogy segítsen objektív maradni.

7.Figyeld az iskolai környezetet

Járja be az iskola összes létesítményét, és figyeljen a mellékhelyiségekre. Tiszták és gyerekbarátok? Ha olyan szag van, ami csiklandozza az orrát, akkor lehet, hogy tovább kell lépnie az intézményből.

Hogyan néz ki az osztályterem? Tiszta és van benne elég játék? Milyen bútorokat használnak a gyerekek és jól karbantartják?

Ezenkívül a tárolópolcok kényelmesen elérhetők az óvodás gyerekek számára?

Egy másik döntő tényező, hogy milyen a tanár-gyermek arány az osztályban. A National Association for the Education of Young Children (NAEYC) 10 óvodás gyermeket ajánl minden pedagógusnak.

Ha a tanulók száma meghaladja a 10 főt, akkor ez nem haladhatja meg a 20-at. Ez biztosítja, hogy minden gyermek minőségi időt tölthessen tanárával.

Ha az iskolai környezetet nézi, nézze meg, hogyan kezelik a tanárok a gyerekek közötti konfliktust, és mitfegyelmi eljárásakkor használják, ha a gyerekek rosszul viselkednek.

Végül kérdezze meg, hogy milyen társadalmi tevékenységekben vesznek részt a gyerekek. Mennyi időt szánnak a játékra, és hogy a gyerekeknek van-e TV-hez hozzáférése, és mennyi ideig?

8.Figyeld az iskola személyzetét

Kérje meg, hogy üljön be az óra alatt, és figyelje meg, milyen hangnemet használ a tanár a gyerekekkel. Amikor a gyerekekkel beszél, a tanárnak le kell ereszkednie, hogy egy szemmagasságban legyen a gyerekekkel.

Ez segít fenntartani a kapcsolatot kettejük között, és a gyermek sokkal nagyobb biztonságban érzi magát. A gyerekek nyugodtan beszélhetnek nyíltan, a megfélemlítéstől való félelem nélkül.

A beszédmódja sokat elárul egy ember munkájához való hozzáállásáról. Egy tanár sem más.

Beszéljen velük az osztályaikról és általában az iskoláról, és érezze meg hozzáállásukat. Ha bűzlik, vagy érdektelennek tűnik, lépjen tovább.

9.Iskolai biztonság és óvintézkedések

Ez az egyik olyan dolog, amelyet fel kell venni a követelmények listájára. Ismerje meg, milyen biztonsági eljárások vonatkoznak a gyermekek leadására és felvételére.

Ideális esetben az iskola ajtaja zárva van a látogatók előtt. Be kell zúgniuk, hogy bejussanak az épületbe.

Azt is tudni szeretné, hogy az óvoda milyen háttérellenőrzéseket végzett a tanárainál, és mi történik vészhelyzet esetén. Ha valami nem megfelelő, akkor lehet, hogy át kell gondolnia ezt a választást. Végül is ez a gyermeked élete.

10.Szereti gyermeke az óvodát?

Mára kiválasztott néhány megfelelő iskolát gyermeke számára. Vigye magával őket, és nézze meg, mennyire szeretik az iskolákat. Figyelje meg, hogyan bánnak velük az iskolai adminisztrátorok és a tanárok.

Ha gyermeke nem érzi jól magát az egyik óvodában, nézzen meg egy másikat. Hadd iratkozzon be egy olyanba, amelyen szívesen részt vesznek. Ha a gyerek boldog, a mama boldog.

---

Kérdések

Úgy érzi, hogy már mindent leírtunk, amit keresni és tudni kell? Van még néhány dolog, amit érdemes megvizsgálni.

Ne érezd úgy, hogy túl sok kérdéssel bombázod az iskola igazgatóját, igazgatóját vagy tanárát. Joga van kérdéseket feltenni – gyermekét az ő gondozásukra bízza. Be kell bizonyítaniuk, hogy tudnak gondoskodni róla.

Íme néhány kérdés, amelyet fel kell tennie az óvodai interjú során:

Logisztika

• Mi a díjszerkezet és hogyan történik a kifizetés?
• Elfogadnak-e részletet és milyen időszakra?
• Az iskola kínál ösztöndíjat?
• Van testvérkedvezmény?
• Mi az átvételi és leadási idő?
• Mi történik, ha a tervezett időpontnál később veszi át gyermekét – felszámítanak-e díjat?
• Az óvoda rész- vagy teljes munkaidős foglalkozásokat kínál?
• Hetente hány napon van nyitva az óvoda?
• Nyitva vannak az ünnepek alatt?
• Kínál az iskola étkezést vagy harapnivalót? Ezek költséggel járnak?
• Vannak korlátozások bizonyos élelmiszerekre?
• Speciális diétán lévő gyereket el tudnak fogadni? Melyek az iskola ételallergiás szabályzatai?
• Mi történik, ha a gyermeked nemszobatiszta?
• Milyen vészhelyzeti tervek vannak érvényben?
• Van nővér a személyzetben?
• Milyen biztonsági intézkedések vonatkoznak az épületbe érkező felnőttekre?

Az iskola

Megtalálhatja az iskola történetét a falon, de ha nem elérhető, kérdezzen rá. További kérdések:

• Mi az iskola filozófiája?
• A programjuk játékalapú, vagy inkább az akadémikusok felé hajlik?
• Az iskola rendelkezik érvényes engedéllyel?
• Rendelkeznek a NAEYC akkreditációjával? Kevés iskola rendelkezik akkreditációval, így ha igen, az bónusz. Biztosítja, hogy a gyermekek magas színvonalú ellátásban és oktatásban részesüljenek szakemberektől ⁽¹⁶⁾ .
• Mekkora a tanulói kapacitásuk?
• Hány főállású tanár és asszisztens van az iskolában?
• Milyen jogosítványaik vannak és milyen a személyzet képzési szintje?
• Milyen gyakran mennek a tanárok nyaralni, és ki lép a gyerekek gondozásába, amikor ők?

Tanterv

Néhány kérdés, amelyet feltehet:

• Pontosan mit fognak tanulni a gyerekek? Tudják-e az ABC-t, a számokat, a színeket és egyebeket?
• Óvodába készülnek a program végén?
• Használnak-e életkoruknak megfelelő játékokat és tevékenységeket?
• Miből készülnek a játékok? Ellenőrzi az iskola, hogy minden játék méreganyag-mentes anyagból készül-e?
• Mekkora a játszótér? Biztonságos? Minden gyerek elfér benne?
• Milyen tanórán kívüli tevékenységeket kínálnak?
• Kirándulni mennek a gyerekek?
• Ha az órarend tartalmazza a szunyókálást, hol alszanak a gyerekek? Kérheti a szoba és a használt ágynemű megtekintését.

Szülői részvétel

Amikor a szülők kéz a kézben dolgoznak a tanárokkal, a gyermek az, aki profitál belőle. Íme néhány kérdés, amit feltehetsz:

• A szülőknek kötelezően részt kell venniük a tantervben?
• Megengedik az iskola látogatását? Ha igen, mikor?
• Milyen kommunikációs eszközöket használ az iskola az információk továbbítására a szülők felé? Szöveges üzenetek, e-mailek vagy hírlevelek?
• Hogyan kommunikáljon a tanárokkal vagy az iskola vezetőségével?

Tanár-gyermek interakció

A kutatások azt mutatják, hogy bár a tanulási program minősége fontos, az is számít, hogy a tanár hogyan reagál a gyermekre.

Az érzékeny tanárok, akik pozitív kapcsolatokat ápolnak és tisztelik a gyermek autonómiáját, nagyban befolyásolják haladásukat és fejlődésüket ⁽¹⁷⁾ . A tanár-gyerek interakció rendkívül fontos. A következőkről kérdezhetsz:

• Hogyan kell a tanároknak beszélniük a gyerekekkel?
• Hogyan fegyelmezik a gyerekeket?
• Hogyan vigasztalják a gyerekeket?
• Hogy a tanárokkezelni a zaklatástés egyéb nem megfelelő viselkedés és nyelvezet?

Egészség, higiénia és biztonság

Az óvodának egészséges és biztonságos környezetet kell biztosítania gyermeke számára a tanuláshoz, növekedéshez és boldoguláshoz. Szülőként nem szabad azt feltételeznie, hogy minden óvoda betartja az egészségügyi és biztonsági előírásokat.

Különös figyelmet kell fordítani a következőkre:

Az óvoda védőoltási szabályzata

A védőoltások csökkentik az oltással megelőzhető betegségek terjedését. A csatlakozás előtt szükséges oltások közé tartozik a gyermekbénulás, a hepatitis B, a bárányhimlő, a diftéria, a tetanusz és a pertussis (DTaP) ⁽¹⁸⁾ .

Van az iskolának védőoltási szabályzata?

Beteg gyermekek szabályzata

Egy tanulmány azt mutatja, hogy a tanárok általában elvárják, hogy a hányás, lázas vagy hasmenéses gyerekek otthon maradjanak, hogy megakadályozzák ezeknek a tüneteknek a továbbterjedését. ⁽¹⁹⁾ .

Ha az óvoda nem tartja be az államilag ajánlott immunizálási és beteg gyermekekre vonatkozó előírásokat, meg kell fontolnia gyermeke beiratkozását.

További kérdések, amelyeket fel kell tennie:

• Megtanítják a gyerekeknek a kézmosás fontosságát a mosdó vagy a bili használata után?
• Milyen gyakran tisztítják a játékokat?
• Használ-e az iskola fertőtlenítőszert a játékok tisztítása során?
• Mi a játékok helyettesítési szabályzata?
• Hány éves a játékeszköz? Ha túl öreg, eltörhet, és megsérülhet a gyermeke.
• Milyen biztonsági intézkedések vannak bevezetve a tüzek vagy sérülések kezelésére vagy a behatolók távol tartására?
• A gyerekeket folyamatosan felügyelik?
• Létezik be- vagy kijelentkezési szabályzat?

Hivatkozások

Itt van egy dolog, amit soha nem kérünk. Az óvoda könnyen biztosíthat a szolgáltatásairól, de ezeket az információkat valaki más is alátámaszthatja?

Kérdezze meg, hogy az iskola tud-e referenciákat adni. Kérhet olyan kapcsolatokat is, akik megerősíthetik az iskola állapotát.

Ha az óvoda nem neked való

Számos oka lehet annak, hogy egyes családoknál nem működik az óvoda, többek között:

• Nehéz menetrendek:Előfordulhat, hogy az óvodában szigorú órák vannak, vagy megkövetelhetik a gyermekektől, hogy bizonyos számú napig iskolába járjanak. Előfordulhat, hogy ez nem működik az Ön számára, ha egyéb kötelezettségei vannak, vagy ha hosszú órákat kell dolgoznia.
• Egy sokat beteg gyerek:Amikor a gyerekek megkerülnek másokat, rendszeresen megbetegedhetnek. Emiatt gyakran hiányozhatnak az iskolából, ami egészségügyi vagy gazdasági szempontból nem praktikus.
• Az óvoda magas költsége:Ha a teljes költség túl mély lyukat ás a zsebében, dönthet úgy, hogy otthon tartja gyermekét.

Az óvoda kihagyása nem feltétlenül jelenti azt, hogy gyermeke kihagyja a tanulás, a felfedezés és a szórakozás szépségét. Íme néhány módszer, amellyel biztosíthatja, hogy gyermeke megkapja a szükséges kezdést:

• Tervezze be az otthoni napokat és időt az óvodai tevékenységekhez. Dönthet úgy, hogy heti két vagy három napon, két órában tartsa az órákat. Próbáljon meg a lehető legtöbbet ragaszkodni a választott napokhoz és időpontokhoz, hogy rutint alakítson ki gyermeke számára.
• Nézze meg, hogy a helyi könyvtár vagy közösségi központ kínál-e gyerekeknek olyan tevékenységeket, mint például mesekönyv-olvasás, és vegyen részt ezeken.
• Fektessen be olyan játékokba, amelyek serkentik érzékszerveiket és előhívják a kreativitást.Kinetikus hideg homok, homokforma készletek, éskirakós játékokattud segíteni.
• Használjóvodai munkafüzethogy vezesse az óráit.
• Olvass hangosan gyermekednek.
• Használjon képeskönyveket, amelyek segítségével gyermeke felismerheti a tárgyakat, formákat és színeket.
• Tanítsd meg nekik a nevük helyesírását.
• Töltsön időt a szabadban játszva és a természetben is.
• Csatlakozzon egy anyák klubjához, hogy olyan környezetet teremtsen gyermekének, ahol szocializálódhat más gyerekekkel. Ha nincs ilyen a közösségedben, indíts egyet.
• Engedje meg gyermekének, hogy olyan biztonságos közösségi projektekben vegyen részt, amelyek sokrétű hátterű embereket ismerhetnek meg.

Ha meggondolja magát, gyermekét bármikor beírathatja óvodába, feltéve, hogy az Ön által választott iskolában nincs várólista.

---

Kezdje el a helyes úton

A kisgyermekkori nevelési eszközként az óvoda előnyöket kínál gyermeke számára. Bővíti tudásukat, táplálja a kíváncsiságukat, ösztönzi a kreativitást és a képzelőerőt. Az óvoda megnyitja az utat az óvodához és a továbbtanuláshoz.

Szülőként természetesen hajlamosak vagyunk a megfelelő döntést hozni gyermekeink számára. Akár úgy dönt, hogy óvodába viszi gyermekét, akár nem, tudjuk, hogy a gyermeke mellett ezt fogja tenni.

Kérdése vagy észrevétele van? Szeretnénk hallani rólad, és ne felejtsd el megnyomni a megosztás gombot.